SGの講師陣が筆を執るコーナー
「Study & Learn Better」
篠原先生の「英語のわかりかた」Vol.4！
超多忙で各校舎を転々とする篠原講師。ここの所中々発見できないでいましたが、先日終にホワイトボードの影に身を潜めている所をSG Press編集が発見＆捕獲。無事原稿を確保しました。という事で久しぶりの更新!
今回は「英文を前から読む」という前回からのテーマの続きですが、かつてない程に具体的な例文が満載となっており、実践的な内容となっている印象。
また、Vol.2からおあずけ状態だったフレーズ･リーディングについてもいよいよ踏み込んでいきます。
仏の篠原「英語のわかりかた」Vol.4
文の区切り方を極める！
前回は、後ろから前を飾るという英語の特徴について話したよね。
でも、前から英文を読むのに、どうやって区切って読んだらいいのかはお預けだった。
「区切る」というのは、意味のあるまとまりに従って、区切らなければなりません。
そして、意味を作っている区切りは、語･語句･説というまとまりです。
- 語(word):1語で文の要素として成り立つもの。
例えば、people (名詞･無冠詞･複数形)、goes (動詞･現在形)、today (副詞) - 語句(phrase):2語以上でまとまって意味を持つもの。
[名詞句] the young people (冠詞＋形容詞＋名詞･名詞句)、to study English(不定詞の名詞的用法)
[形容詞句] the book to read (不定詞の形容詞的用法)、the cat on the sofa (前置詞句の形容詞的用法)
[副詞句] every morning、to school (前置詞句、副詞的用法) - 節(clause) 主語と動詞を含む文
I met a friend of mine. 単文
I met a friend of mine {when I was walking in the park}. 複文
この複文には I met a friend of mine と when I was walking in the park という二つの文からできています。前者を主文･主節といい、後者を副文･従属文･従属節といいます。後者はそれのみでは使えません。前者があって初めて意味を持ちます。だから、前者に依存して意味が成り立つので、副文･従属文というのです。
さて、英文を前から意味を取りながら読む。この英語の読み方をフレーズ･リーディング(Vol.2を見てね！)といいます。では実際にやってみましょう。
- Tom goes to school at eight every morning.
これは…
Tom / goes / to school / at eight / every morning.
(語) / (語) / (語句) / (語句) / (語句)この様に区切って読みます。
- I met a friend of mine.
こっちは…
I / met / a friend / of mine.
(語) / (語) / (語句) / (語句)この様に区切ります。
ね、簡単でしょう？
フレーズ･リーディングは誰にでもできます。単文を読むだけなら…
でも、フレーズよりも大きな単位である節を読むには、副文の構造分析を行わなければなりません。
構造分析！（なんか難しそうなの来た!?）
いえいえ、主文と副文を区別するだけです。
主文の箱の中に、副文の箱が入っています。箱の中の箱、これを見つけるのが構造分析です。
次のステップは文(sentence)の構造分析です。これによって、文の精読が可能になるのです。精読とは、文の構造を丸裸にすること。難しい英文といえども、文の構造を丸裸にすれば、単純な構造に分解できるのです。だから、次のテーマは、節のお話です。